Les Français vus par Gad Elmaleh

Subjonctif - la lettre

Lisez la lettre suivante, puis écrivez à votre tour une lettre de consolation, au choix:

• à un ami proche qui vient de rater un examen très important
• à un ami proche qui vient  de perdre son travail
• à un ami proche qui vient de perdre un parent

Le subjonctif présent

Formation
Verbes réguliers

1) Prendre la troisième personne du pluriel (ils/elles) au présent de l'indicatif, et remplacer la terminaison -ent par :
-e, -es, -e, -ions, -iez, -ent

Exemple : finir, ils/elles finissent

que je finisse

que tu finisses

qu'il/elle/on finisse

que nous finissions

que vous finissiez

qu'ils/elles finissent

2) Pour les 1ère et 2ème personnes du pluriel, la conjugaison est la même qu'à l'imparfait.

3) Attention! Lorsque le sujet de la première proposition est le même que celui de la deuxième proposition, on emploi l'infinitif au lieu du subjonctif pour le deuxième verbe.
Exemples :
Je voudrais que tu reviennes! (= deux sujets différents)
Je regrette que je sois en retard. (= même sujet) --> Je regrette d'être en retard.

4) Le "ne" explétif ou modal, ou négation inconsciente, voir la vidéo ici.

Que s'est-il passé? (exercice 2)

Cas numéro 1

 -->

Cas numéro 2

 --> 

Cas numéro 3

 -->  

Que s'est-il passé? (exercice 1)

Histoire 1: A 8 heures, le réveil de Jean sonne. Il se lève, prend une douche, se rase, et met ses vêtements. Il est prêt à sortir. Puis, il se souvient de quelque chose. Il fait trois appels, s'assied dans le salon, et attend toute la journée. A 20 heures, deux hommes arrivent chez lui, et Jean part avec eux.
1. De quoi s'est souvenu Jean?
2. Pourquoi a-t-il attendu toute la journée à la maison?
3. Qui étaient les deux hommes, et où sont-ils allés avec Jean?


Histoire 2: Un homme portant un costume cher, se dirige rapidement vers une benne à ordures, derrière un bâtiment. Il saute dans la benne et fouille dedans. Il trouve un pantalon. dans la poche se trouve un portefeuille en cuir. A l'intérieur, il trouve 500 euros en espèces et un bout de papier avec un numéro dessus. Il prend le bout de papier, mais laisse le portefeuille, l'argent et le pantalon dans la benne.
1. Pourquoi l'homme voulait le numéro?
2. Pourquoi a-t-il laissé l'argent dans la benne?
3. A qui appartenaient le pantalon et le portefeuille?

Polar FLE - passé composé et imparfait

Conjuguez les verbes à l'imparfait ou au passé composé.

EXEMPLE :Quand la police (découvrir) a découvert le corps, la victime (ne pas porter) ne portait pas de chaussures.

 Bernadette (avoir) ⁽¹⁾ 40 ans quand elle (mourir) ⁽²⁾.

Elle (jouer) ⁽³⁾ souvent au casino, alors elle (devenir) ⁽⁴⁾rapidement très pauvre.

La famille (apprendre) ⁽⁵⁾ la mort de Bernadette parce que tous les journaux en (parler)     ⁽⁶⁾.

Ses parents (ignorer) ⁽⁷⁾ qu'elle (être) ⁽⁸⁾ mariée.

La victime (adorer) ⁽⁹⁾ la peinture italienne et (lire) ⁽¹⁰⁾ beaucoup de romans.

L'inspecteur (interroger) ⁽¹¹⁾ la famille de Bernadette parce qu'il (avoir besoin de)     ⁽¹²⁾ connaître la personnalité de la victime.

Le frère et la soeur de Bernadette (revenir) ⁽¹³⁾ en France car ils (vouloir)⁽¹⁴⁾ soutenir moralement leurs parents.

Roger Duflair (inspecter) ⁽¹⁵⁾ les objets du sac à main de la victime quand, tout à coup, son regard (se fixer) ⁽¹⁶⁾ sur la photo d'un homme.

Bernadette (écrire) ⁽¹⁷⁾ une lettre à sa soeur Margot parce qu'elle lui (faire)⁽¹⁸⁾ confiance.

La mère de Bernadette est certaine que quelqu'un (assassiner) ⁽¹⁹⁾ sa fille et qu'elle (ne pas se suicider) ⁽²⁰⁾.

Source : https://web.archive.org/web/20170121140901/http://polarfle.com:80/indexbis.htm

Poésie: Déjeuner du matin - Jacques Prévert (Passé composé)

Déjeuner du matin 

Il a mis le café 

Dans la tasse 

Il a mis le lait 

Dans la tasse de café 

Il a mis le sucre 

Dans le café au lait 

Avec la petite cuiller 

Il a tourné 

Il a bu le café au lait 

Et il a reposé la tasse 

Sans me parler 

Il a allumé 

Une cigarette 

Il a fait des ronds 

Avec la fumée 

Il a mis les cendres 

Dans le cendrier 

Sans me parler 

Sans me regarder 

Il s’est levé 

Il a mis  

Son chapeau sur sa tête 

Il a mis 

Son manteau de pluie 

Parce qu’il pleuvait 

Et il est parti 

Sous la pluie 

Sans une parole 

Sans me regarder 

Et moi j’ai pris 

Ma tête dans ma main 

Et j’ai pleuré.

Jacques PRÉVERT, Paroles (1945)
©1972 Editions Gallimard

Biographie de Jacques Prévert :
Jacques Prévert est né le 4 février 1900, à Neuilly-sur-Seine. Poète et scénariste, originaire d’un milieu bourgeois et dévot, Jacques Prévert n'a cessé de se moquer des convenances, du clergé et de la religion. Il a participé au mouvement surréaliste avant de s’en éloigner, puis s’est intéressé au théâtre (groupe Octobre). 
Jacques Prévert a réalisé les scénarios et les dialogues des grands films réalistes poétiques du cinéma français, dont Jean Renoir et surtout Marcel Carné ont été les réalisateurs.
Après la publication de son recueil «Paroles», en 1948, il est devenu un grand poète populaire, grâce à son langage familier, à son humour et à ses hymnes à la liberté. Son anticléricalisme parfois violent, a souvent été occulté par le public, au profit de ses thèmes sur l'enfance et la nature.
Il est mort le 11 avril 1977 des suites d'un cancer du poumon, lui qui avait toujours la cigarette à la bouche! Il avait 77 ans. Il est enterré au cimetière d'Omonville-la-Petite, où l'on peut également y visiter sa maison.


En utilisant cet exemple, choisissez une personnalité francophone et faites sa biographie.

Ecriture: Enrichir un texte (version 2)

Lisez les textes suivants, puis modifiez l'un d'eux, en commençant le texte pas "je me souviens". Ajoutez des informations, en utilisant le passé composé et l'imparfait, des adjectifs et des adverbes, en diversifiant les verbes, en utilisant des structures plus complexes...

1) Elle s'appelle Charlotte. Elle est blonde. Elle aime la danse. Son père est professeur d'anglais. Elle habite un petit appartement. Elle étudie le droit. 

2) Il s'appelle Jean. Il est brun. Il aime l'opéra. Sa mère est PDG. Il habite une grande maison. Il étudie la psychologie. 

Maman regarde

- Début-1:37 : Qu'est-ce que la mère de l'enfant est en train de faire? Quelle est l'attitude de la mère par rapport à son fils? Comment décririez-vous le comportement de l'enfant?

- 1:38-3:00 : Que se passe-t-il? Quelle est la réaction du garçon?

- 3:01-3:09 : Que va-t-il se passer? Quelle est l'attitude de la jeune femme et de la mère de l'enfant? Si vous étiez à la place de la mère, comment vous sentiriez-vous?

- 3:10-fin : Que dit l'enfant? Quelle est la réaction de la jeune femme et de la mère? Que dit la mère?  

- Que pensez-vous de ce court-métrage?

Je fais du vélo

Vocabulaire VTT

Source: http://col58-jeanarnolet.ac-dijon.fr/spip.php?article183

Chanson

Quand on partait de bon matin
Quand on partait sur les chemins
À bicyclette
Nous étions quelques bons copains
Y'avait Fernand y'avait Firmin
Y'avait Francis et Sébastien
Et puis Paulette
On était tous amoureux d'elle
On se sentait pousser des ailes
À bicyclette
Sur les petits chemins de terre
On a souvent vécu l'enfer
Pour ne pas mettre pied à terre
Devant Paulette
Faut dire qu'elle y mettait du coeur
C'était la fille du facteur
À bicyclette
Et depuis qu'elle avait huit ans
Elle avait fait en le suivant
Tous les chemins environnants
À bicyclette
Quand on approchait de la rivière
On déposait dans les fougères
Nos bicyclettes
Puis on se roulait dans les champs
Faisant naître un bouquet changeant
De sauterelles, de papillons
Et de rainettes
Quand le soleil à l'horizon
Profilait sur tous les buissons
Nos silhouettes
On revenait fourbus contents
Le coeur un peu vague pourtant
De n'être pas seul un instant
Avec Paulette
Prendre furtivement sa main
Oublier un peu les copains
La bicyclette
On se disait c'est pour demain
J'oserai, j'oserai demain
Quand on ira sur les chemins
À bicyclette

La fée pimprenelle

Selon vous, à quoi ressemble une fée? Décrivez-la en commençant par "si je devais imaginer une fée, elle..."

1) Faites un résumé de l'histoire.

2) Faites un description rapide de Soria, la mère, la domestique, et les enfants.

3) Quelle est l'attitude de la mère et de la domestique face à Soria? Comment réagit Soria?

4) Imaginez la fée que la mère s'attendait à recevoir, en utilisant "j'imaginais", "je pensais" + conditionnel

5) Décrivez l'appartement d'Eléonore. Comparez-le au lieu où Soria se change. Imaginez la pièce qu'on aurait proposée à une fée blonde.

6) Quels sont les éléments qui montrent que la famille d'Eléonore appartient à la grande bourgeoise parisienne? Quelles sont ses valeurs? Quels sont les signes du mépris que la mère d'Eléonore éprouve pour Soria?

7) Décrivez le comportement des enfants vis-à-vis de Pimprenelle. Pourquoi est-ce qu'il est si différent de celui des deux femmes adultes?

8) Comparez le souvenir que les enfants garderont de Pimprenelle et celui que la mère d'Eléonore gardera de Soria. Imaginez ce que racontent les amis d'Eléonore à leurs parents le soir (utilisez le passé composé et l'imparfait).

9) Imaginez le récit que fera la mère d'Eléonore à son mari (utilisez le passé composé et l'imparfait).

10) Est-ce que vous pensez que Soria est habituée à ce genre de réaction de la part des maîtresses de maison chez lesquelles elle se rend pour animer les anniversaires d'enfants? Imaginez d'autres expériences qu'elle a eues. 

11) Est-ce que vous pensez qu'après l'anniversaire d'Eléonore, elle va continuer à animer des goûters d'anniversaire?

Chansons - pronoms

Ma vie en l'air - paroles

Boomerang - paroles

Quelques expressions:
- Je ne t'en veux pas.
- Je ne m'en souviens pas.
- Je n'y suis pas allée.
- Tu me l'as prêté, Allez, prête-le moi.
- Ne me le dis pas.
- Non, je ne te le donnerai pas, car tu ne me l'as pas demandé gentillement. Allez, donne-le moi.

Inégalités en France

HALDE - "Flagrants délits" - origine et emploi

HALDE - "Flagrants délits" - âge et formation

HALDE - "Flagrants délits" - religion et bien & services

Les expressions françaises

Retrouvez les définitions des expressions suivantes:
Faire un tabac - Trié sur le volet - Avoir du pain sur la planche - Perdre la boule - Prendre des gants - Faire un bide - Tomber à pic - Donner carte blanche - Avoir un coeur d'artichaut - Travailler du chapeau

• Devenir fou.
• Etre fou.
• Choisir quelqu'un ou quelque chose avec soin.
• Subir un échec, rater quelque chose.
• Tomber facilement amoureux.
• Avoir beaucoup de succès.
• Laisser le libre choix des moyens à mettre en oeuvre pour atteindre un objectif précis.
• Avoir beaucoup de travail devant soi.
• Arriver au bon moment.
• Parler avec précaution.

Etre une poule mouillée - Avoir d'autres chats à fouetter - Avoir le cafard - Avoir un chat dans la gorge - Tirer les vers du nez - Se faire plumer - Sauter du coq à l'âne

• Se faire voler, dépouiller.
• Etre enroué.
• Réussir à faire parler quelqu'un.
• Se montrer peureux.
• Passer d'un sujet à l'autre sans qu'il y ait de lien entre eux.
• Etre déprimé.
• Avoir des préoccupations plus importantes que celle dont il est question.

Imaginez ce que les expressions suivantes veulent dire:

Voir les autres images.

Tu sais que tu viens de Montpellier quand...

Source:  le blog de Sophie B.
http://maclassedefle-mili.blogspot.com/search/label/Montpellier
à retrouver sur: https://www.facebook.com/group.php?gid=14971873346

L'art de la bise

L'art de la bise

Fiche pédagogique.
Un lien à visiter.

Pour aller plus loin:
Etiquette et savoir vivre à la française
-Est-ce encore possible à notre époque? (rapport avec le sexisme et la parité)

Les points positifs en France

- Etes-vous d'accord avec les éléments donnés par les différentes personnes? Si oui, avec lesquels? Avec lesquels n'êtes vous pas d'accord?

Un dîner presque parfait pour les étudiants de Montpellier!

Lycée Jules Ferry à Montpellier: enseignement professionnel

Photos de Doisneau

Il faut que tu respires - Mickey 3D

Tous les temps.

Les clichés français

- Quelles sont les personnalités françaises que vous connaissez (musique, littérature, cinéma, politique...)? 
- Choisissez en une et faites une présentation de celle-ci.

Les stéréotypes

Les Français vus par les étrangers dans le monde

Les Français vus par les Européens

Premières impressions - partie 2

- Qu'est-ce qui vous surprend le plus en France? Qu'est-ce qui est différent chez vous?
Commentez les différentes images:

La nourriture

 Pour plus de photos, cliquez sur plus d'infos.

Premières impressions - partie 1

- Quelles sont vos premières impressions de la France? Plutôt positives, plutôt négatives?
- Que pensiez-vous des Français avant de venir en France? Et maintenant?


Maintenant, regardez la vidéo suivante, et répondez aux questions :